Gobierno aplaza hasta 2030 cambio estructural de la Educación Escolar y posterga modelo 6 y 6
El Gobierno ingresó una indicación al proyecto de reajuste del sector público que posterga hasta el año 2030 la entrada en vigencia de la nueva estructura curricular de la Educación Escolar, que establece seis años de Educación Básica y seis años de Educación Media.
De acuerdo con la normativa vigente, este cambio debía comenzar a aplicarse a partir de 2026. Sin embargo, el Ejecutivo propuso una nueva prórroga, argumentando que el sistema educativo aún no cuenta con las condiciones necesarias para implementar plenamente esta transformación estructural.
Desde el Ministerio de Educación, la subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, explicó en declaraciones a Radio ADN que la decisión se fundamenta en que el sistema educativo, en diversas dimensiones, no ha alcanzado los estándares requeridos para llevar adelante el cambio. Entre los factores mencionados se encuentra la extensión del calendario de traspaso de los 70 Servicios Locales de Educación Pública, proceso que ahora se proyecta hasta 2029, pese a que originalmente debía concluir en 2025.
La modificación de la estructura escolar fue establecida en la Ley General de Educación, promulgada en 2009, como respuesta a la crisis del sistema educativo evidenciada tras las movilizaciones estudiantiles de 2006, conocidas como la “revolución pingüina”. Dicho movimiento instaló en el debate público la necesidad de mejorar la calidad, equidad y organización del sistema educacional.
Este proceso derivó en un amplio acuerdo político y legislativo que reemplazó la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza por la actual Ley General de Educación, la cual definió, entre otros aspectos, el tránsito hacia un sistema de seis años de Educación Básica y seis años de Educación Media.
La implementación de este modelo ha sido objeto de reiteradas postergaciones. Inicialmente prevista para 2018, su entrada en vigencia ha sido aplazada en varias oportunidades y, a meses de que comenzara a regir, el Ejecutivo propone una nueva prórroga hasta 2030.
Durante la tramitación de la indicación, el Gobierno ha señalado como fundamentos la falta de docentes especialistas en Educación Media, estimada en 72 mil horas pedagógicas necesarias para cumplir con el plan de estudios, además de déficits de infraestructura y los efectos fiscales asociados a la implementación del nuevo modelo educativo.
La decisión ha generado reacciones en el ámbito educacional. La investigadora y experta en políticas educativas, Sylvia Eyzaguirre, cuestionó la falta de avances en la implementación de una ley vigente, señalando que no se han generado las condiciones necesarias en formación docente ni en infraestructura para materializar el cambio.
Por su parte, el presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, afirmó que si bien existen territorios donde podrían presentarse dificultades pedagógicas, el principal fundamento de la postergación estaría relacionado con consideraciones de carácter fiscal y los costos que implica la implementación del nuevo sistema.
La indicación continuará su tramitación en el Congreso Nacional en el marco de la discusión del proyecto de reajuste al sector público, donde deberá ser analizada y votada por los parlamentarios.
